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教孩子巧妙运用开场白（第2页）

刚开始训练的时候，家长可以一边问一边替着孩子回答。替孩子作答的时候，语速放慢一点，吐字尽量清晰，这样有助于让孩子记住答案。等孩子熟悉了这样内容以后，就要可以在提问后停顿数秒，诱发孩子自己来回答。这样的训练可以重复多次。让孩子记住答案。

最后，要求孩子学会把这些问题的答案串联起来，组成完整的一段话陈述出来。

孩子准备进幼儿园时

当孩子学会了简单的自我介绍以后，为了让孩子在踏进幼儿园时，更好地让小朋友们认识自己，家长不妨给孩子排练一下孩子给小朋友做自我介绍的场景。这时的自我介绍可以加进一些主观性较强的问题，比如：

我最喜欢的人是爷爷奶奶；

我最喜欢看的动画片是《喜羊羊和灰太狼》:我最喜欢的故事是《白雪公主》;我喜欢交朋友，我喜欢跟小朋友们一起玩

。。。。。

类似的问题能提升孩子在幼儿园里的人气指数，让其他的小朋友一开始就记住这个喜欢交朋友的小朋友，也能让老师印象深刻。

当然，孩子的自我介绍随着年龄的增长不断地得到充实与完善起来。等到孩子的语言能力逐渐成熟起来以后，家长就可以引导孩子更进一步地表述自己。如让孩子观察自己的长相特征，了解自己的性格特点、兴趣爱好等，并把这些了解到的情况用笔记录下来，按照一定的顺序把最具标志性的特征写下来，然后通过自己的口头语言介绍出来。如果孩子已经能够准确地描述自己，那么，他的自我介绍就算是成功了。

让孩子学会自我介绍就是为了让他们更好地表现自己，打动人心，给听者留下深刻的印象。因此，家长让孩子掌握一定的自我介绍的技巧很重要。要想孩子把"自我介绍"做得深入人心，家长应让他们把握以下几个要点：

1。自我介绍的时候要最大程度地表现出自己的优点和特征，同时又适应了对方的听觉需要，让听者在一种轻松愉快的环境下，与你产生情感上的共鸣。

2。要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评论来支持自己的描述；

3。不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类；要符合常规，介绍的内容和层次应合理、有序地展开。要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。

4。自我介绍时态度要大方、自然、谦和。如果能别具匠心，幽默风趣又不失谦逊地用语言传递着自己的平和，无形中会拉近了自己与其他人的距离。不要一直强调"我"，在自我介绍中，"我"强调的太多，会引起别人反感。

5。自我介绍要反复模拟练习，还应该让家长或者朋友给自己提意见。在陈述的时候，不能让人感觉是在背纸稿，而应该是与人很轻松地交流，语气中肯又不失**。

这样才能给别人留下好印象。

6。自我介绍的方式还可以多样，最常用的是以下两种方式：

（1）巧妙注释“姓”和“名”

为了使对方听清自己的准确名字，往往要对“姓”和"名"加以注释，注释得越巧，人们的印象就越深刻。对姓名的注释不仅可以反映一个人的文化修养，更能体现一个人的口才。有个叫黄二耳的男生是这么介绍自己的："我叫黄二耳，记住我们名字其实很简单，中国人嘛，黄皮肤是自然的，而每个人都而两个耳朵，你只要看到黄色的耳朵，自然就能想起我这个人来。”这样一说"黄二耳"这个名字就深深地留存对方的记忆中了。

（2）巧用长相或属相进行“自嘲式”介绍

要想让别人对自己的介绍印象深刻，让孩子有些时候不妨来点自嘲。“自嘲式”的自我介绍效果比较好，也很容易让别人记住自己。

长相自嘲式：

我叫杨玲，今年10岁了，是龙头小学五（1）班的学生，因为我个头比较矮小，所以人们总爱叫我"小不点"，有什么办法呢?谁让我长得这么“小巧玲珑”呢?还好，我不是一个容易自卑的人，相反，我性格开朗，热情活泼。所以，大家都非常喜欢我。我最喜欢的是看书，书中那些生动的故事情节让我着迷。我多么希望自己长大以后能成为一名伟大的作家呀!爸爸妈妈说想成为作家必须从小好好学习。我一定努力学习，实现自己的理想。

杨玲的这段长相"自嘲式"介绍，一上来就博得了阵阵掌声。等她自我介绍完毕，还有老师冲她竖起大拇指呢!可见，活泼、幽默的自嘲式介绍能给他人留下深刻的印象。

此外，属相“自嘲式”也是自我介绍的一种特殊方式之一，同样能让他人印象深刻。如：

鼠：我是精灵鼠小弟，活泼又机灵。

牛：俯首甘为孺子牛嘛!我属牛，先天具有一种奉献精神，愿竭诚为大家服务。

虎：虎虎生威，王者风范。

免：小免子乖乖，这就是我，可爱又乖巧。

龙：从来没有人见过我，可是大家都知道，我是神圣不可侵犯的。

蛇：农夫与蛇的故事曲解了我们，其实这只是我们蛇中的败类而已。

马：老马识途，有了我，还用指南针吗?

有了以上几个方面的精心准备，加上介绍时始终保持微笑，同时配以恰当的手势动作，孩子的整个自我介绍的过程，就好比为他人演绎一段自编自导的精美动画，让人看得清听得明记得牢，自然就能收到良好的交际效果。