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讲故事练就好口才（第2页）

除了父母，其他家庭成员也可以成为孩子的听众。利用孩子的自豪感、自信心，让孩子在大人面前充分展示自己的口才和勇气。

孩子给大人讲故事，精神高度集中，经历了阅读、思考、理解、语言组织和表达等一系列复杂过程，是一种绝佳的口才训练。在孩子讲述自己故事的时候，有些父母就像上面这个故事中的那些孩子一样，看到孩子讲述的故事有些不合常理，有些荒谬，就打断孩子，对孩子提出质疑。使孩子感到紧张和尴尬，不利于孩子发挥创新精神将故事编出来。所以，当一个善于倾听的听众对于家长来说也是同样重要的。

口才训练材料：

1。请孩子听妈妈讲下面的故事，听完故事以后，让孩子给妈妈讲讲这个故事听。

七月的天气热得让人难受。一棵大榕树上，站着一只小鸟。那的确是个乘凉的好地方，小鸟舒舒服服地休息着，还唱着歌儿呢!唱着唱着，突然，它发现一长排细细小小的黑点儿正从树下经过。小鸟停止了歌唱，好奇地俯下身仔细瞧。哦，原来是一群蚂蚁，它们正扛着食物往洞里去呢!

"哎!真是一群傻子。天气这么热，不躲在凉快的地方休息，还在大太阳下忙碌，真是笨到了极点。”小鸟不再理它们，继续享受凉风的吹拂，陶醉在自己优美的歌声中。

八月，天气还是很炎热，小鸟整天躲在阴凉的地方，高兴起来就唱唱歌。它还是经常看见在烈日下辛苦搬运食物的蚂蚁，仍然对它们嗤之以鼻。

十月，天气慢慢凉了，小鸟唱得更加起劲了。

天气越来越冷，冬灭一转眼就到了。当小鸟发现情况不妙时，已经太迟了。食物愈来愈难找了，小鸟又饿又冷。

最后，小鸟不得不厚着脸皮来到蚂蚁家，请蚂蚁们给它一些食物。"你为什么不在夏天时贮存一些食物呢?"蚂蚁问。"因为夏天我忙着唱歌，没有时间呀!"小鸟答。

蚂蚁们表示爱莫能助，因为它们的食物也只够自己吃。门被天上了，小鸟独自站在寒风中，心想：冬天的早餐在哪里呢?

妈妈讲故事的时候，每讲完一个小节就给孩子提一个小问题，如，七月的时候，小鸟在干什么呢?它看到了谁?怎么说呢?让孩子一边听，一边记住大体的情节，这样当孩子自己讲故事的时候，就能讲得下来。

2。让孩子听以下的故事，想象之后又发生了什么事情，把想象的故事情节说给爸爸吗阿妈听。

兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。

有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗?”乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他："乌龟，乌龟，爬爬，一早出门采花；乌龟，乌龟，走走，傍晚还在家门口。”

乌龟生气了说："兔子，兔子，你别神气活现的，咱们就来赛跑。""什么，什么?乌龟，你说什么?我们来比赛?我这没有听错吧?"兔子了乌龟的话差点笑破了肚子。

第二天。。。。

这个故事很多孩子都耳熟能详了，让还顺着听过的故事的思路往下说，对孩子来说，难度小点。此外，家长还可以引导孩子展开想象，编出比较有创造性的结局来。

3。训练延伸：

让孩子围绕"太阳、花朵、羊妈妈、小羊、狼外婆"编一个故事。

在孩子编这个故事的时候，家长应该实现提示孩子，题目中给出的所有事物都不能忽略了，故事是围绕它们展开的。